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以创新实践树特色品牌--深圳华强职校做中职教育改革领跑者
作者:张玮玮 李三平 出自:深圳商报 发布时间:2018-11-29


以创新实践树特色品牌

--深圳华强职校做中职教育改革领跑者

 

来源:深圳商报    2018年11月29日    版次:A10

华强职校举行的STEAM国际挑战赛颁奖仪式。

深圳市职业院校教育科研专家(周跃南)工作室成立。

华强职校9位同学获2016年国赛一等奖。


2018年11月15日召开的中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过了《国家职业教育改革实施方案》。此次会议强调,要把职业教育摆在更加突出的位置,对接科技发展趋势和市场需求,完善职业教育和培训体系,优化学校、专业布局,深化办学体制改革和育人机制改革,鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

这一重磅信号让许多职业教育人深感振奋:职业教育的新春到了!“春风送暖百花开,迎春绽金它先来”。在国家中等职教改革发展示范校、国家重点职校——深圳市福田区华强职业技术学校,该校党委书记、校长周跃南告诉笔者,中等职业教育的发展为提高高中阶段教育普及水平发挥了重要作用,同时在带动扩大就业、促进脱贫、推动区域经济发展等方面都作出了积极贡献。尤其是现在的职业教育,绝不是许多人过去想象中的“吴下阿蒙”!随着新的科技进步和时代发展,职业教育从办学机制、教育理念、人才培养模式、涉及专业领域、师资队伍建设、学校管理制度等各个方面都在发生着深刻的变革。

作为全国职业教育改革创新的实践者和先行者,深圳市福田区华强职业技术学校(以下简称“华强职校”)在职教改革的道路上切实发挥着引领、示范、带头作用,通过主动探索,积极行动,逐步搭建起了中职教育、成人教育、社区教育、职业培训、继续教育为一体的职业教育“立交桥”,形成了全方位、多层次、现代化、开放性的社区综合大职教体系,其办学水平和效益在深圳市、广东省甚至全国都排在前列,在职业教育领域树立了具有特色的华强品牌。

在新的时代,在新一轮发展中,华强职校正以新的姿态砥砺前行,不断完善,力求将学校建设成为中职教育人才培养的品牌校、产教研深度融合的特色校、智慧校园的示范校、生态教育的先进校、终身教育的创新校、国际合作的实验校,努力打造国际化、智能化、科研型、创新型的现代中等职业技术学校。


国际化:把世界拉进课堂,让学生走向世界

华强职校创办于1986年,以计算机应用专业和金融专业为主干专业。学校现有5个校区,下设5个专业部,开设12个专业。其中,计算机应用专业为全国重点示范专业,计算机应用专业和金融专业为广东省重点建设专业。

随着经济开放战略的实施,我国中等职业教育融入了世界职业教育。尤其是在努力打造成为国际科技产业创新中心和现代化国际化创新型城市的深圳,职业教育国际化必须走在前面。在这股汹涌澎湃的浪潮中,华强职校一直挺立潮头,从2003年就开始探索国际合作办学、技术交流,成为深圳面向国际办学最早、最持久的职业学校之一。

为了培养具有国际化视野的高素质技能型人才,为学生搭建更广阔的海外就业与升学平台,华强职校在2003年就在与新加坡职业教育办学机构合作办学的过程中摸索出了“2+1、学分互认、双文凭” 模式,即前2年在中国学校学习,最后1年在新加坡学校学习或者实习,两校学分互认,赴新加坡就读毕业且成绩合格后就可同时获得华强职校毕业证书和新加坡教育机构的大专文凭,并有机会在新加坡或海外升读本科。学生在新加坡期间可以带薪实习,以实习所得工资冲抵在新加坡的学习费用。自2006年起,华强职校先后送9批学生230人到新加坡,80% 的学生留在了新加坡学习和工作,25人拿到了新加坡绿卡,100余人拿到了大专以上文凭。

十余年的积累,让华强职校在国际化合作办学的路上走得更加自如。2018 年,华强职校积极响应国家“一带一路”倡议,与新加坡博伟国际教育学院、泰国博仁大学分别合作开设国际酒店管理班、国际旅游管理班,为“一带一路”输送人才。学生通过“2+4”“3+4”等办学模式的学习与考试,可以获得大专、本科文凭,有机会到新加坡、泰国就业。

华强职校还引进德国职业教育模式及其课程,邀请外籍教师,开设中德合作的智能机器人专业,实施小班化教学,推动了德国双元制职业教育培训国际合作项目在深圳落地;与加拿大魁北克省莱斯特·比·皮尔逊教育委员会(LBPSB)签订了合作意向书,并约定建立“姐妹学校合作关系”,进行双方师生互访交流活动,探索开办中加国际班。

在采访中,周跃南透露了华强职校的最新动作:通过与第三方——岁宝集团合作,华强职校将引进美国最佳公立高中排行榜上连续5年排名第一的托马斯杰弗逊科学技术高中的课程和教学模式。他表示,此举意在向国际顶尖级学校取经,进一步提升国际合作办学水平,精心打造着眼于为粤港澳大湾区经济带发展服务的国际班,未来这个项目有望向建成国际学校方向迈进。据了解,中美合作国际班项目于2017年暑假启动后,经过两年深入扎实的筹备工作,将于2019年暑假开始正式对外招生,招生范围面向全省。

为了更好地促进对外教研交流合作,华强职校专门成立了国际部作为完整的教学实体开展工作,并通过与国外多所学校结成了友好学校,开设国际职业教育论坛和大讲堂,邀请世界各地专家学者来到华强职校讲课,在校内长期开展国际理解教育、国际安全教育等方式引入“外来和尚念经”,学习它山之石,以海纳百川的胸怀为学生打开了一扇扇通向世界的窗口。同时,该校通过开展丰富有益的国际比赛,开展教师海外培训、游学互访等方式让师生走出去,深入学习吸收国际职业教育先进经验。目前全校已有40多名教师去到德英美澳等国家进行教学培训。


智能化:与时代共舞,用信息技术创新教学模式

2012年2月,华强职校向教育部申报试点教育信息化,深入探索现代化信息技术与教育创新的有效融合,逐步推动教师有效应用信息技术改进教学方法,提升教育教学能力水平。为此,华强职校以校园网为依托,开展八大功能模块建设,较早实现了无纸化办公,华强职校校园网站被评为深圳市五星级网站,2012年被评为全国中职学校“百佳网站”。

据了解,华强职校教师已经开发完成10门网络课程,并研发了一批先进职业教育教材、课程和系列仿真实验实训软件。通过以建设物联网实训室、3D立体打印实训室、云计算、录播室、移动办公系统为先导,华强职校建成了一批现代化前沿实训功能室。其中,设备一流的现代化实训中心,近年来先后接待了近百所国内外职校的参观学习。学校建有设备一流的现代化实训中心,是广东省中等职业教育实训基地。

教育信息化建设,促进了学校教师教育思想观念的转变,也极大地推进了教学手段、教育方法的变革。为了鼓励教师提高信息化教育专业技能,华强职校举办了青年教师信息化教学比武大赛,极大激发了教师的教学热情。学校教师研发的一些如运动会编排、财经拨款等实用软件,广泛服务于社会各界,深受欢迎。华强职校还以副组长单位身份组织参与了教育部组织的国家示范校数字化资源共建共享的“精品课程资源”开发。

走在华强职校的校园里,笔者看到许多学生手里都拿着手机。周跃南校长告诉笔者,教育堵不如疏,要学会与时代共舞。区别于普通高中的做法,华强职校不仅不没收手机,还引导学生利用手机终端在线学习慕课、微信等互联网课程,将手机变成学生学习、实习、生活的重要工具。上课时不需要手机的时候,学生们也会自觉地将手机放在专门的手机存放袋里。变堵为疏取得了良好的效果。另一方面,教师们也在用手机终端进行学习交流,很多技术类、动漫类、外语类的课程,还会用手机来进行互动教学。今年,在“2018年中职学校信息化教学优质课展示活动”中,吴震老师研发的《<诗经>与本土自然教育》智能课程作为华强职校的展示课之一受到师生好评。课堂上,吴老师将《诗经》用信息化方式向学生做展示讲解,并教学生用手机续写《诗经》中的情节,学生当堂作答、反馈及时,教学效果直观,这样灵活生动创新的教学方式深得学生欢迎,也给来自各中职学校的老师留下了深刻的印象。《〈诗经〉与本土自然教育》智能课程还成为深圳市中小学“好课程”优化项目。

在华强职校承办的2017全国中职校动漫游戏教育联盟学术年会上,华强职校的智慧教室成为关注焦点。可远程移动控制窗帘、照明灯等开关,可以全程自动录制老师上课情形,全景、特写智能切换,连板书内容都可以 “记忆”,实时共享,这样多功能、智能化的智慧教室设计和学校的信息化教学研发实力获得了与会者的高度评价。

此外,在网络搭建、网络安全、广告等信息化课程方面,华强职校也形成了一批在全国堪称领头羊的项目。其中,网络搭建项目在全国职业院校技能大赛中曾荣获全国第一名。


科研型:做建立标准的一流职业学校

在周跃南看来,中职教育发展水平的提高必然伴随着教学课程管理系统的标准建立。他认为,这一点要向企业学习。一流的企业建立标准,二流的企业执行标准,三流的企业没有标准。打造一流的现代新型职校,必须要建立自己的教学课程管理标准。

为了进一步提高学校的教学科研水平,周跃南专门邀请、引进了广东现代教育研究院院长、原市教育局教科所所长张彦玲来到华强职校建立职业教育研究所,并成立学术委员会。在张彦玲院长的指导下,华强职校的教研课题申报质量得到了极大提升。

同时,华强职校以校长领衔,全校深抓教学标准研究。深圳市教育科研专家周跃南工作室下设5个子工作室:(1)郑娟老师领衔的专业建设工作室;(2)耿贝老师领衔的中职生核心能力培养研究工作室;(3)刘蓉蓉老师领衔的班主任工作室;(4)蓝贞珍老师领衔的学生专业实践能力研究工作室;(5)吴震老师领衔的课程本土化研究工作室。5个专题子工作室的设立带动了华强职校教师整体教研质量的提高。

2017年,周跃南工作室专门编纂了华强职校《各专业课程标准及实施计划》,经过认真调研,组织专家认证,深入企业了解生产一线的工作要求和行业标准,反复征求意见,最终为18门课程全部制订了课程标准和实施方案,为学校教学建立了行动准则,提升了教育教学质量。

经过孜孜不断的努力,最近几年,华强职校有23位学生荣获全国职业院校技能大赛一等奖。2012年全国职业院校信息化教学大赛中,黄河老师代表深圳市参加决赛并荣获一等奖。而近两年间,还有20多位教师先后荣获全省、全国技能比赛的一二三等奖。

修炼内功不等于闭门造车。在提高学校内部教学科研水平的同时,华强职校根据职业教育特点,坚持走校企合作、产学研结合的路子,积极引进外来专家、企业建立校内工作室。2016年,智能机器人顶尖专家、国务院特殊津贴专家、北京理工大学罗庆生教授在华强职校开设工作室,建立华强-北理机器人基地,在中职学校中率先开展机器人教学,实现出教材、出课程、出专业、出人才“四出”目标。

种下梧桐树的坚实基础吸引了企业凤凰鸟落户。长城电脑、水晶石、神州数码等知名品牌企业也先后在华强职校设立工作室。工学结合,教学相长,在实践中不断创新,华强职校在产教融合的道路上与企业实现了合作共赢的格局。


创新型:“深造就业+”模式为学生职业终身发展奠基

人生是一场马拉松,单单追求奔跑的速度只能胜在一时。风物长宜放眼量,注重如何持久长远方得始终。对于职业教育人才培养来说,更应如此。

在采访中,周跃南多次谈到,学生终身职业发展呈现出螺旋上升的过程,要站在以人为本的高度去认识职业教育的终极意义,去审视对学生的教学培养模式和学校发展道路。因此,华强职校秉承“一切为了每一个学生幸福的职业人生奠基”的核心理念,努力培养具有“国际视野、民族情怀、特区气派、华强风格”的“基础宽、技能精、创新强、素质优”的现代职业人。

学校从实际出发,围绕深圳市经济社会发展需求,早在2011年就有远见地开启了“深造、就业+”的培养模式。

一是让学生深造循环。华强职校通过“课证融合”,将职业资格考证项目贯穿于专业人才培养全过程,将课程体系与专业职业能力体系相对应,为学生的职业生涯奠定良好的基础,为中职学生继续进入高职院校深造创造条件;通过校企顶层规划,设计人才培养路线,响应市场对人才的需求,进行分流人才培养;根据技术技能的不同需求创设“素质平台(宽素质)”“表现平台(强技能)”“实用平台(促就业)”三个不同层次的平台,满足学生成长需要。周跃南提出,学生培养要以“凭技能找工作,凭素养成为骨干,凭不断深造成为高端人才” 的理念,让有技能的人可以成为普通劳动者,有素养的人能成为中坚力量,而通过不断深造学习能让学生成为金字塔顶端的人才。近年来,华强职校毕业生就业率保持在98%以上,终身职业教育的理念与实践不断让更多学生得到长足发展、持续进步。

二是让更多孩子参加高考。在2011年华强职校提出的“让更多孩子参加高考”这个理念,在当时全国职校中可以说是少见的,而现在回头看,此举是走在人先的。周跃南校长娓娓道来:“鼓励学生参加高考,是希望能为他们的未来提供更多的人生选择和发展可能。”华强职校努力提高学生文化素养,稳步提升学生学业竞争优势,继续保持升学教育中“三多”(参加考试人数多、高分多、上线人数多)特色;积极探索“2+3”、“3+2”中高职衔接办学模式,新增了1-3个中高职合作专业项目。据了解,华强职校学生参加高职类高考,高分段学生已连续多年在全市乃至全省同类学校中占绝对优势。华强职校连续19年招生录取线位列深圳市同类学校最高,并以“最多的考生赢得最高的升学率”的高考神话而享誉特区内外。

正是这种把学生的成长发展放在第一位的根本理念不断驱动着华强职校在培养模式、教师发展模式、学生培养、学校管理模式等各方面砥砺前行,开拓创新。周跃南笑言,在华强职校,有三个中心:学生成长中心——一切为了学生的职业终身素养;教师发展中心——形成“双师型”教育教学团队,借助“名师工程”、“青蓝工程”打造一批名师骨干;后勤保障中心——通过东西南北中五个校区的校园建设创新,开展生态文明教育。2017年2月,华强职校获得了国际生态学校的殊荣。

随着三个中心齐头发展,华强职校学生的综合素养也不断得到提升。在践行办学理念的过程中,华强职校致力于将学校建设成为活力校园、技能校园、开放校园和创感校园(创造感知)。周跃南校长说,我们提倡学生不读死书,要融会贯通,学以致用,要鼓励学生自主发展。一进学校本部正门,前面办公楼的一楼就是学生会的专门活动场所。4000人的学校,拥有约200人的学生会干部队伍。学生们在这里成立了小草文学社、心扉心理学社、环保社、街舞社、武术队等学生社团,学习自主管理、自主创新,并通过实践懂得服务社会,创建生态文明。2017年深圳读书月“深圳书虫”活动中,华强职校的学生从深圳中学、深圳高级中学等“四大名校”和一众强手中脱颖而出,拿到第一名。小草文学社获得全国百家优秀学生社团,心扉心理学社也在全省受到表彰。华强职校社区学院发起的“凤凰涅槃”癌症病人社团为社会奉献了无数精彩感人的文艺演出,荣获了市“三八红旗集体”荣誉称号。

好学校的标准众口不一,但是一所具有吸引力、有口碑、有魅力的学校无疑就是好学校。2017年,华强职校社区学院第26期报名在校本部举行,场面异常火爆。不少社区居民天亮前赶到学校,最早的甚至头一天晚上10点就来到学校,通宵在学校排队等候。不少居民自带折叠凳子、席子来到学校,有的还叫家人陪同一起来报名。社区学院是华强职校服务社区的公益性项目,学员学习免费。居民们表示:“华强职校公益活动做得太好了,我们才会生怕失去在这里学习的机会。”


华而实 善则强:以职业文化铸就工匠精神

周跃南说,20世纪学校管理的重点有“三论”:德育为首、教学为主、教师为本,而新世纪学校管理还要加“三论”:办学有特色、科研为先导、教育现代化。在新的时代条件下,华强职校立志要建设成为一所国际化、智能化、科研型、创新型、国内是品牌、国际有影响的现代中等职业学校。敢为人先的工匠精神,引领着华强职校在职业教育领域走出了一条特色办学之路。

春华秋实,卅载悠悠。建校30多年来,以“华而实,善则强”为校训的华强职校已为深圳市邮政、电信、移动、银行、证券、保险、地铁、政府机关等单位培养了数以万计的技术服务一线人才。学校先后荣获国际生态学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家重点中等职业学校、中国职业教育百强校、全国生态文明示范学校等诸多荣誉称号,可谓华实齐生、根深叶茂。

如今,随着《国家职业教育改革实施方案》在中央会议上的顺利通过,政策东风业已刮起,新的改革号角再次吹响,现代化高素质技能人才的发展前景远大。千川汇海阔,风正好扬帆。在职业教育的新春天中,华强职校的未来更加令人期待。

(张玮玮  李三平)